στερεά, υγρά, αέρια

Μέσα από την διδασκαλία των καταστάσεων της ύλης της ύλης , ζητήθηκε από τα παιδιά να ονομάσουν κάποια στερεά, υγρά και αέρια. τα παιδιά είπαν μέσω ιδεοθύελλας,  καταστάσεις της ύλης  στην  στερεά, υγρή και αέρια μορφή. Δημιουργήσαμε μικρές αφίσες με τις καταστάσεις της ύλης και κατόπιν ως δραστηριότητα αξιολόγησης τα παιδιά ζωγράφισαν στερεά , υγρά και αέρια σε ομαδικά φύλλα εργασίας

οι πίνακες αναφοράς 

Οι εργασίες αξιολόγησης 

κατόπιν μέσα από το θεατρικό παιχνίδι , η συννεφένια , μεταμόρφωσε τα παιδιά σε σύννεφα που τα έπαιρνε ο αέρας και τα ταξίδευε

καταστάσεις της ύλης

διδασκαλία δομής του ατόμου και καταστάσεις της ύλης

βιωματική διδασκαλία.
τα παιδιά γνωρίζουν την δομή του ατόμου και τις καταστάσεις της ύλης μέσα από ένα αυτοσχέδιο βιβλίο και αναπαριστούν με το σώμα τους τις τρεις καταστάσεις της ύλης.

κατόπιν ως δραστηριότητα αξιολόγησης κάνουν κολλάζ τις καταστάσεις της ύλης

φωτο από την δραστηριότητα 

το κολλάζ αξιολόγησης 

και το βίντεο για την πλατφόρμα του etwinning